HISTORIA DEL CENTRO

El Instituto de Educación Secundaria Profesor Máximo Trueba, es un centro público dependiente de la Dirección de Área Territorial Madrid-Oeste. Está situado en la localidad de Boadilla del Monte.

Es el primer centro de enseñanza secundaria sostenido con fondos públicos de la localidad de Boadilla del Monte, en el curso académico 89-90 comenzó su andadura en las instalaciones del colegio público José Bergamín en la Urbanización Valdepastores. En el curso 90-91 empezó su funcionamiento en las instalaciones actuales, en los primeros años las características del alumnado eran muy diversas ya que comenzó siendo un centro de aluvión, como la mayor parte de centros de nueva creación, pero poco a poco el alumnado del IES Profesor Máximo Trueba se fue estabilizando.

El crecimiento de la localidad de Boadilla del Monte supuso un nuevo cambio en este centro, ampliación de puestos escolares, aulas prefabricadas gran número de alumnos y profesores, pero la creación de nuevos centros escolares sostenidos con fondos públicos (un instituto y tres colegios concertados) en la localidad supuso de nuevo la estabilización del alumnado del IES Profesor Máximo Trueba.

La transformación de un instituto de bachillerato a un instituto de educación secundaria, el aumento de alumnos y de profesores así como el tipo de asignaturas que se debían impartir con la reforma de la enseñanza (LOGSE) ha hecho que el número de espacios y aulas haya tenido que cambiar, se han creado aulas de tecnología, informática, idiomas, música, cerámica, laboratorio de tecnología, aulas específicas para los ciclos formativos, aulas de apoyo.

Cuando se implantó la LOGSE, el IES Profesor Máximo Trueba adelantó su implantación, comenzaron a llegar alumnos inmigrantes, fundamentalmente procedentes del RIF, en el instituto se realizó un plan anual de mejora (curso 1998-1999) de “intervención integral del alumnado rifeño” , este plan de mejora fue premiado por el MEC, y su objetivo fundamental era lograr la integración Académica y social del alumnado Rifeño así como crear material didáctico adecuado a las características de dichos alumnos que, posteriormente, podría ser aplicado a otros contextos semejantes. Posteriormente el MEC creó los grupos específicos de compensatoria.

 Los alumnos que actualmente cursan sus estudios en el instituto proceden en su mayoría de los CEIP Príncipe D. Felipe y José Bergamín, en menos medida de los otros colegios públicos y recibimos un gran número de alumnos por cambio de domicilio de sus familias, así como alumnos procedentes de la inmigración sin una escolarización previa en nuestro país.